La progettazione, realizzazione e gestione di ogni asilo nido è ispirata da una precisa identità pedagogica, elaborata e condivisa dal gruppo di lavoro e dal coordinatore pedagogico. L’identità pedagogica dell’asilo nido Or.s.a. è collocata in una più ampia cultura dell’infanzia che ne definisce standard qualitativi e professionali elevati, oltre che essere un sistema di criteri educativi e organizzativi da seguire nell’impostazione dell’attività, nelle scelte e nelle soluzioni organizzative. Come ogni identità, essa si traduce in diverse declinazioni e si articola in un pluralità di possibili traduzioni operative, fondata allo stesso tempo su consolidati presupposti pedagogici.

La progettazione e la gestione del Nido che abbiamo in mente si basano su presupposti pedagogici che prevedono:
• Orientamento allo sviluppo globale del “bambino competente”
   - qualità della relazione
   - qualità delle attività
   - qualità degli spazi
• Attenzione ai rapporti con le famiglie e la cura educativa continuativa
   - connessione orizzontale dei mondi di vita del bambino (famiglia e nido)
   - documentazione quotidiana - intenzionalità educativa costante
   - partecipazione dei genitori alla vita del Nido
   - atteggiamento non direttivo e non giudicante
• Progettazione “naturale” degli spazi del nido
   - arredi e giochi in materiale naturale
   - metodi di abbattimento batteriologico naturali
   - cibo biologico, fresco e di stagione
• Rispetto dei tempi del bambino, come dei “tempi di vita”
• Strutturazione delle routines come “cardini” della giornata al nido
• Impiego di tecniche, metodologie e competenze professionali nella definizione di obiettivi educativi specifici per ogni bambino, nel rispetto dei bisogni personali e propri della prima infanzia;
• Gestione del personale orientata alla crescita professionale ed alla responsabilità educativa